שיעור קריאה 4
אות בלי ניקוד, אלף שותקת, המילה אבא
חומרי השיעור
🔊 שימו לב: בתחילת הסרטון מופיעות הערות, ולכן בהתחלה אין קול. הקול מתחיל אחרי ההערות, בערך אחרי חצי דקה עד דקה.
בתחילת מצגת מס' 4 אנו חוזרים על מה שלמדנו: האות אלף, האות בית, אלף ובית עם קמץ. לאחר החזרה לומדים על אותיות בלי ניקוד ועל אלף שותקת. מצרפים את ההברות שלמדנו ואת האלף השותקת ועוברים מרמת הברה לקריאה של מילה: אבא. בשלב זה יתכן שהילד קצת יתקשה או יקרא בצורה איטית, וזה סימן טוב לכך שהוא עובר מזיהוי של צורת המילה לפירוק והרכבה שלה. יש לעזור ולהזכיר לו את הסימנים, רצוי ע"י שאלות מדורגות (איזו אות זאת? מה יש מתחת לאות, מה עושה הפטיש, בית לא יכולה להגיד אָ אז מה היא אומרת?). יתכן ששלב המעבר הזה יקרה במצגות יותר מאוחרות.
- אות בלי ניקוד
- אלף שותקת
- המילה אבא
מהלך השיעור
1 כמה ללמוד בכל יום
העיקרון בשיעורים הוא ללמד לא יותר מאשר סימן חדש אחד מכל סוג: אות אחת, סימן ניקוד אחד, וסימן פיסוק אחד. ילדים שכבר יודעים את האותיות יכולים להתקדם מהר יותר במצגות – אבל יש להיזהר לא להתקדם יותר מדי.
הילדים אולי לוחצים להתקדם מהר, אבל אם לומדים יותר מדי ביום אחד, הם עלולים לשכוח את מה שלמדו בהתחלת השיעור, והתסכול עלול לגרום להם לרצות להפסיק ללמוד. כך שעדיף תמיד ללמוד פחות מדי מאשר יותר מדי.
2 חוזרים, ואז לומדים אות בלי ניקוד
בתחילת מצגת מס' 4 אנו חוזרים על מה שלמדנו: האות אלף, האות בית, אלף ובית עם קמץ. לאחר החזרה לומדים על אותיות בלי ניקוד ועל אלף שותקת.
אות בלי ניקוד "מזמזמת" את ההתחלה של שמה: גימל אומרת גְ, דלת אומרת דְ,
שין אומרת שְ, זין אומרת זְ. אבל במקרה של 3 אותיות, א,ה,י – בדרך כלל לא שומעים אותן כשאין להן ניקוד. (חוץ מהירושלמים שנוהגים כידוע להגיד מאָתיים).
3 אלף שותקת בסוף המילה אבא
המילה אַבָּא נשמעת אותו הדבר, עם ובלי האלף השותקת שבסופה.
אַבָּ נשמע כמו אַבָּא. מכסים ומסתירים את האלף שבסוף המילה אבא, קוראים ורואים שהמילה נשמעת אותו הדבר עם ובלי האלף השותקת.
4 הילד קורא לבד, לאט ובמדויק
מקריאים לילד את הדף של אבא ודני, ולאחר מכן הילד קורא לבד. בפעם הזאת הילד יקרא כנראה בצורה איטית ויתקשה לקרוא את המילה דני, שאותה עדיין לא למדנו לפענח. האיטיות היא סימן שהילד למד, ועכשיו הקריאה שלו היא קריאה "אמיתית". קריאה אמיתית היא איטית בהתחלה. חשוב לא לנסות למהר כי אז המוח ילמד לקרוא בשגיאות. קוראים במדויק ולאט. המהירות כבר תגיע מעצמה בהמשך הלימוד. במקרה הצורך עוזרים ומזכירים לילד את הסימנים לזכירת האותיות והניקוד, ומקריאים לו את המילה "דני", שאותה הוא עדיין לא יודע לפענח ולכן יתקשה בה.
אחרי השיעור
ניתן להשהות את המצגות ע"י לחיצה על מקש שמאל של העכבר במרכז התמונה, ולהמשיך ע"י לחיצה נוספת על מקש שמאל של העכבר במרכז התמונה.
לאחר שלומדים במצגת אות חדשה/סימן ניקוד חדש – מומלץ לצפות במצגות של הניקוד והאותיות שבאתר,
ולתרגל כתיבה בדפי העבודה.